Desde el año 2018, la Asociación Española Amigos del Libro Infantil y Juvenil, consciente de la importancia que tiene

comenzar a introducir la  literatura desde las edades tempranas para conseguir unos futuros lectores competentes, viene organizado unas jornadas con el lema general LEER EN…

Para su desarrollo se ha contado con la participación de distintos especialistas en tan diversos ámbitos, con el objetivo final

de propiciar un debate y una reflexión sobre los problemas de la lectura en otros ambientes menos favorecidos.

Objetivos:

* Contribuir a la creación de futuros lectores.

* Destacar la importancia de actividades de animación a la lectura que se desarrolla en espacios diversos: centros hospitalarios, bibliobuses, entornos rurales, lectores con problemas de aprendizaje…

* Propiciar la reflexión y el debate sobre los problemas de la lectura que se producen en entornos menos convencionales y en ambientes menos favorecidos.

   Las V Jornadas de Animación a la Lectura; “Leer en contextos diversos”, se desarrollaron en la ciudad de León, los días 9 y 10 de mayo de 2022, combinando la fase presencial con la vía telemática. En ellas han colaborado el Ministerio de Cultura y Deporte, la Concejalía de Acción y Promoción Cultural del Ayuntamiento de León y las Bibliotecas Municipales de esta ciudad.

En su inauguración intervinieron Evelia Fernández, concejala del Ayuntamiento; Mª José Gálvez Salvador, Directora General del Libro y Fomento de la Lectura del Ministerio de Cultura y Deporte, y Jaime García Padrino, Presidente de la Asociación de Amigos del Libro Infantil y Juvenil.

La conferencia inaugural fue impartida por José Ramón Alonso Peña, catedrático de Biología celular en la Universidad de Salamanca, con el título “El cerebro, el órgano que escribe, lee y cuenta historias.

Posteriormente se dio paso a las diversas mesas redondas; la primera, moderada por Mª Camino Ochoa Fuertes, con el lema general de “Otras aulas para la lectura”, contó con la participación de Laura Fraile, Marisa López Soria y Soledad Carnicer, quienes desgranaron sus experiencias para acercarnos la realidad de la animación a la lectura en un centro de menores, en un aula hospitalaria y en un club de lectura fácil.

El martes, día 10, tuvo lugar el desarrollo de las mesas redondas, “Contextos diversos para lectores diversos” y “Contextos personales y lectura”, moderadas por Paco Abril y Nuria Ranz, respectivamente. Los especialistas intervinientes fueron Ana Mª Menéndez, Roberto Soto, Héctor Colunga, María Clemente. Lorenzo Soto, y Maite González. Se trataron temas relacionados con el fomento de la lectura en entornos rurales, en la labor de los bibliobuses, en zonas de pobreza extrema, y en aspectos que giraban en torno a problemas implicados con las dificultades lectoras.

La clausura y conclusiones finales corrieron a cargo de Jaime García Padrino, presidente de la Asociación.

Resultados

Se ha producido una valoración altamente positiva, tanto por parte de los asistentes presenciales, como los que siguieron las sesiones de manera telemática.

Se produjo un interesante debate sobre los temas expuestos, generando una profunda reflexión sobre los mismos que podemos resumir en unas breves conclusiones:

* No hay límites espaciales, físicos o culturales para acceder a la lectura.

* Leer en contextos diversos conlleva una preparación, una implicación (casi vocacional) que supone un trabajo colaborativo o grupal.

* Se requiere mucha colaboración exterior: animadores culturales, especialistas, libros adecuados y adaptados a los usuarios de estos contextos diversos.

* La lectura tiene importantes ramificaciones o implicaciones, tanto en el estudio de la Biología, como en las actividades de Magisterio. De ahí la importancia de incidir en la necesidad de una información específica dirigida a la formación, a la práctica y a la promoción de la lectura en los futuros enseñantes.

* Toda actividad de Animación a la Lectura proporciona grandes beneficios.